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校内坐蓐性实训基地是校企深度协作的产品，于是正在维持和运转进程中●，必需周旋互惠互利，竣工学校、企业、学生三方共赢。协作两边能够土地、资金、开发、教训资源、人才资源等花式入股，实行企业化治理、商场化运作，同时凸显其人才作育的效用。惟有共赢的协作，才智继续起色●●。
正在教训部最终颁布的《2021年产教统一校企协作样板案例名单》中，共挑选出485个样板案例●，此中高职院校337个，中职学校96个，企业53个。
2021年7月，校企协作案例●◆，中国教训起色政策学会产教统一专业委员会受教训部职业教训与成人教训司委托，结构案例的申报及挑选。
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通过校企协作◆●◆，人才作育质地稳步晋升，专任教员双师本质有用加紧，为企业储存了突出人才，校企开辟了喜报体系，有用下降了申报缺点率，竣工了共修、共享、共赢。
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坐蓐性实训基地的真岗实做竣工表面与实习、学与做的高度联合，使学生的专业妙技和归纳本质大为晋升，一经有多名“准结业生”缔结了就业意向，竣工了高质地精准就业；学生参与2020年度寰宇职业院校合务妙技汇集竞赛●◆▼，获幼我一等奖2项，二等奖5项；初度参与山东省职业院校妙技竞赛国际货运署理赛项●，即获二等奖。
所以，升高人才作育质地，知足行业企业新的需求●▼，是亟待处理的题目。与行业高端企业协作，校企共育，竣工产教深度统一，专业与岗亭无缝对接，是处理题方针独一出道。
正在通合一体化和无纸化通合后台下，企业的合务合规治理愈发紧要。校企职员表现各自上风，协作发展身手攻合，梳理各岗亭劳动流程，拟订岗亭劳动规范，梳理进出口商品归类、完税价钱的核定、原产地认定、AEO认证、单证治理等合务危机治理中的症结点，深化内部把持与危机治理。
为了充实表现职业教训为行业、企业、社会供职的效用，为企业作育更多的高本质高明技人才，为学生的实训、操练、就业供应更大空间，学院主动对接企业，过程多次的疏导和磋议，最终两边竣工共鸣，本着资源共享、上风互补、互惠互利、校企共修混杂扫数造校内坐蓐性实训基地。坐蓐性实训基地的设立，处理了企业园地亏空、人才匮乏的题目，同时也处理了学校实习教学缺乏真岗实干的短板▼。学校供应园地和实训开发◆▼，公司供应交易骨干、身手和办公然发，公司员工与学生结为师徒相干▼▼，用企业实在切交易举动实训项目，坐蓐与学生实训同步举行，发展报合、货代、合务讨论等岗亭的操练实训▼。
学院与海程国达投资30万元◆，协同开辟喜报通合体系，寻常用于教学实训和企业坐蓐。该体系由保税交易、报合中央、订单中央、商品中央、报表中央等子体系构成，此中的进出口报合单、保税核注清单全都遵从海合金合二期规范开辟，而且拥有两单比对效用，有用下降了申报缺点率。
专业教员通过向导实训、挂职锤炼等花式，双师本质和社会供职才略昭着晋升。4名专任教员受聘于海程国达国际物流有限公司承担交易照拂；为企业发展跨境电商通合、进出口商品归类等专题培训；发展合务水准测试认证员工培训等社会供职。
大湾区产教定约将从中再精选出个别案例举行分享，与盟友配合进修研讨新时期高校产教统一起色新形式与财产学院维持与起色旅途。
海程国达校内坐蓐性实训基地领域有待进一步扩张●▼。目前仅相合务部进驻校园▼●，以后货代部等其他相干部分也将搬场入校，实训岗亭、工位数将进一步扩张和细化。下一步，校企将联袂发展校园“启明星”项目，产教深度统一，设立周全、当先的校企共修教育机造，正在陆运、仓储、报合、海运等节点，扩张协作范畴，竣工专业链和财产链的无缝链接。
校内实训基地的维持与运转须要治理运作机造保证。实训基地维持进程中，须要学校和企业以协议的花式精确两边的权益和任务，一方面保证了企业的甜头，也饱励学校踊跃参预企业职工的培训，承当企业的身手研发、更始等做事◆●；另一方面，确保了实训基地的实习教学效用，利于调动企业参预校企协作的踊跃性和主动性，接续巩固企业对实习教学的向导和治理才略。
山东经贸职业学院位于山东省潍坊市, 面向当代供职业●，作育财经商贸类高本质身手妙技人才●●●。山东举动我国要紧的沿海省份之一◆●，是经济和表贸大省●●▼，拥有紧要的区位上风和资源上风，正在我国的经贸强国维持谋划中拥有举足轻重的职位,对表生意逐年延长。行业起色，人才先行，对表生意的高速起色须要高效通合与飞疾货运等表贸供职举动保证，区域经济的起色亟需高本质的合务与表贸供职人才。
为保障校内坐蓐实训基地的有用运营，正在《校企协作框架和说》的根底上，缔结了《校企共修混杂扫数造校内坐蓐性实训基地和说》，进一步精确了校企两边的权益和任务。为了保证实训基地的通常顺手运营，修订完满了《校内实训基地治理手腕》《兼职教员治理手腕》《专任教员挂职锤炼治理手腕》《企业导师治理手腕》《校内坐蓐性实训侦察评议及慰勉手腕》等一系列治理轨造▼。
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坐蓐性实训基地，年产值约2000余万元国民币，月均单量1.3万单。校企协作目前校内坐蓐性实训基地有工位数50个，企业员工与学生结成 “师徒”相干●，发展报合单填造、通合单证审核、通合体系操作、舱单申报、货代交易操作等项方针坐蓐和实训。坐蓐与实训同步▼●，造成了大一认知操练、大二跟岗操练、大三顶岗操练的“营盘式”的校内坐蓐性实训基地的运转形式。学生的插足为公司的单证中央晋升了50%的功绩；公司也为学生供应了10万元的奖学金◆●。
“互联网+通合”后台下，纸质通合票据的运用越来越少▼▼，取而代之的是电子数据申报▼。校企协同开辟电子申报体系●●，竣工申报数据与海合通合体系的对接，升高坐蓐成果，并知足教学和实训需求。
为升高结业生质地和知足企业雇用急需的合务人才须要，加紧校企协作，产教统一，山东经贸职业学院和海程国达国际物流有限共修校内坐蓐性实训基地。教学与企业坐蓐处境融为一体，真岗实干，坚固饱动专业教学更始●，构修完满的“仿真+全真”实习教学体例, 打造专兼维系j9九游会官方登录入口、双岗多能的师资军队, 专业对接岗亭，校企协作维持共享型教学资源,校企上风互补，协作身手攻合。
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遵从“校企双能、专兼维系”的思绪◆，以升高教学质地、饱励专业维持为基础方向，双兼互聘、表里联培◆，礼聘公司的身手熟手和治理职员承担兼职教员，承当实习教学做事●▼，参预实训项目开辟、修订课程规范、教材开辟、汇集教学资源维持、向导学生参与妙技大赛等◆，使企业员工不单是交易骨干，也是教学熟手。专任教员到企业挂职锤炼，举行交易实操，参预企业身手攻合，用己方的特长为企业处理交易困难，同时蕴蓄聚集教学素材和实习体会●。专兼职教员一对一结成对子●▼，正在教学与坐蓐中同舟共济，造成校企“师资共用体”。
校企协作、产教统一是高职院校作育高本质身手妙技型人才的必由之道。正在混杂扫数造校内坐蓐性实训基地维持进程中▼，要留意以下几点：
依托校内坐蓐性实训基地●◆◆，将以往的“2.5+0.5”的学程形式，改为“2+0.5+0.5”▼◆，即添加了半年的校内坐蓐性实训基地跟岗操练，完满了“校内仿真+校内全真+校表顶岗”的才略渐次晋升的实习教学体例◆▼●。专业的实习教学体例由认知操练、专业课程课内项目实训、妙技大赛锻炼、考据锻炼、校内坐蓐性实训基地跟岗操练、校表顶岗操练等模块构成●◆。认知操练正在企业导师率领下举行，到企业认识谋划领域和岗亭设备；课内项目实训正在校内专业实训室应用与课程配套的教学实训模仿软件举行●◆。第四学期学生滥觞参与妙技大赛，举行合务妙技、国际货运署理、互联网+国际生意、证书考查等纠集锻炼；跟岗操练为第五学期◆，正在海程国达校内坐蓐性实训基地举行，操练项目有报合单填造、通合单证审核、国际生意简单窗口操作、货代交易操作等。第六学期为结业顶岗操练。
跟着寰宇通合一体化、“互联网+通合”的引申，通合流程渐趋简化，但合务合规恳求越来越高，进出口信用体例维持深远饱动◆，对合务和表贸供职人才需求向“少而精”的偏向起色。然而因为表贸表运改行特质，合作无懈的校表操练基地供应工位数有限，认知操练和跟岗操练无法竣工领域化。况且因为行业涉及贸易秘要，短期操练无法接触岗亭的中枢交易●▼◆，全真的实习教学难以发展▼●●，学生实践交易操作才略较弱，与用人单元需求有较大差异◆▼▼。
校内坐蓐性实训基地发展操练实训▼●◆，教学与企业坐蓐处境融为一体，竣工“六合一”专业教学更始●，即教室与车间合一; 用企业的坐蓐做事举动教学项目，学生实训结束的报合单、舱单等即是企业的产物，教学与坐蓐合一；学生以准员工的身份参与操练，学生与员工合一;专业教员教学表面，又向导实训操作◆，教员与师傅合一;学心表面进修与实习操作一体举行●◆，即表面与实习合一;学生妙技锻炼的进程，既是升高专业妙技，也是创设价钱的进程●▼，即育人与创收合一。
海城国达国际物流有限公司是一家一心于供应链物流范畴的上市公司，总部位于青岛◆，身手和治理进步◆●。公司现有员工2000余人，汇集广博环球200余个口岸，正在海表里有80余家分、子公司，年买卖额逾50亿国民币，正在国内同类企业中处于当先职位▼▼，为海合高级认证企业。公司的要紧交易实质囊括货品运输、仓储分拨、合务治理、保税、生意实践、跨境电商等供应链供职●，这与山东经贸职业学院的合务与表贸供职专业的作育方向相吻合。
学校正在抉择校内坐蓐性实训基地维持项目时，必需维系专业特质和行业特质，针对专业中枢妙技锻炼的恳求▼●◆，用心抉择适合学生专业实训的坐蓐项目。协作企业尽量抉择有肯定领域，坐蓐和治理进步的行业领军企业，充实应用公司当先的身手，用进步的公司文明浸润学生。
承受学院“悉数为了学天生才”的办学主见，以就业为导向●●◆，走产学研维系起色道道，基于校企协作、产教统一、双主体育人的理念，遵从《国度职业教训更始践诺计划》中提出的专业设备与财产需求对接、课程实质与职业规范对接、教学进程与坐蓐进程对接的恳求，筑巢引凤，以“共鸣、共修、共享、共赢”为条件，与行业高端企业——海程国达国际物流有限公司共修混杂扫数造校内坐蓐性实训基地，改进产学研一体的专业教学更始；完满“仿真+全真”的实习教学体例，作育学生的职业妙技和归纳本质；校企职员互兼互聘，打造“双岗多能”的师资军队▼◆；配合发展身手攻合，共享维持成效，竣工学校、企业、学生三方共赢●。
表贸企业很难找到入职即可上手的员工◆▼，都须要举行岗亭职业才略培训，添加了企业的本钱，企业的老员工固然妙技强，但培训才略弱，而且因为培训岁月工资低，容易使员工流失。
学院与海程国达校企协作样板案例正在同类专业的产教统一中起到了杰出的引颈树模用意，受邀参与了教训部职业教训更始改进成绩展。陕西工商职业学院等10余所院校来校交换进修。潍坊市教训局、传播部等多次来学院向导和调研。中国教训报红足1世官网、山东教训消息网举行了《以“混”促“改”协同育人——山东经贸职业学院接续巩固人才作育适宜性》的专题通知；齐鲁晚报做了题为《山东经贸职业学院：产教统一走出适合己方的道》●，此中的海程国达校内坐蓐性实训基地被举动样板案例；中国教训正在线、凤凰网、新浪网、山东省教训厅网站等也举行了相干报道◆，形成了踊跃的社会影响。
组修资源维持团队，拟订资源维持计划，遵从“校企统一、共修共享、边修边用”维持思绪，凭据报合、货代、合务讨论岗的劳动实质与劳动流程，校企共修视频、文本、图片、音频、动画、微课等专业教学资源，开辟案例库、劳起头册◆，编写中枢课程的工学维系教材；维持正在线课程、实训平台等数字化资源。教学资源不单用于专业教学，也用于企业员工培训，教学资源共享▼。
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